這學期試行社習、社作訂正，就算原本有錯誤，訂正好就可以補回扣分，仍以100分計算。對於一次就全對的同學則加分鼓勵。
這樣的用意原是鼓勵同學更積極的改正錯誤，進一步提高正確率。試行後在社作訂正的部分覺得效果頗佳。上學期訂正完有錯就直接扣分計算，除了較認真積極的同學外，此項作業分數都十分不理想。
但社習都是在上課書寫，1-1、1-2兩課改下來，明明都是討論完，再直接呈現答案給孩子參考抄寫(或已提示答案可參考課本哪一處)，仍然有班級錯誤率非常高，說不定直接當回家作業，錯誤率還低一點，更有些同學根本未寫完仍一起交來。
如此一來，在後續訂正上老師和同學都要花更多的心力去做，反而更沒效率！
老師提醒同學下次不可以沒寫完就繳交，有同學回應我"沒差吧，反正補上去，還是100分"。
令老師不得不思考：是否因為可以補回分數，所以同學反而過於放鬆，反正隨便寫一寫、錯了也沒關係。再訂正，還是100分啊！這樣的方式是否適得其反了？
今天已經在課堂上再次強調，若這個方法讓社習的錯誤率仍居高不下，為了同學們的學習品質，將考慮取消可以補回分數的方式，寫錯了就直接扣分。
